ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ РАЗВИТИЯ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №9 «РОССИЯНКА».

КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.

Порядок управления реализацией программы.

 Общее руководство развитием учреждения осуществляет заведующий. Развивающееся управление реализацией программы конструируется по матричной структуре. Сотрудники педагогического процесса объединяются в группы (подсистемы) для внедрения конкретных проектов, составляющих программу развития учреждения в рамках единой концепции. Рабочие группы создаются из числа педагогов учреждения на выборной основе и работают по конкретному направлению (проекту) реализации Программы.

Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы.

 Целью мониторинга является анализ выполнения Программы по конкретным направлениям, выявление уровня работы учреждения по задачам, намеченным коллективом, привлечение коллектива к решению определенных задач дидактического, методического, воспитательного характера. Мониторинг хода и результатов программы осуществляется поэтапно: — на организационном этапе анализируется уровень ресурсной базы для построения оптимального развивающего воспитательно-образовательного пространства МБДОУ; — в период активного действия реализации программы проводится диагностика развития воспитанников в различных видах деятельности, позволяющая вы явить промежуточные результаты, причины отклонений от цели и принять меры по их ликвидации; — на результативном этапе осуществляется исследование и оценка достижений, определение конечных результатов реализации программы. В службе мониторинга участвует несколько функциональных групп. Исследование обеспечения эмоционального благополучия каждого ребенка, развития его положительных самоощущений, включения в различные формы сотрудничества осуществляет информационная группа по специально выработанным критериям. В нее входят старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатель по физической культуре, воспитатель, врач, медсестра, музыкальный руководитель. Контроль за организацией системной воспитательной работы с детьми и работой по сбережению и укреплению здоровья, а также по внедрению новых здоровьеразвивающих технологий, предупреждению и преодолению психоэмоционального истощения педагогов, обеспечивает мониторинг здоровья, который осуществляет аналитико-диагностическая группа. Она включает старшего воспитателя, педагога-психолога, воспитателя по физической культуре, врача, медсестру, диетсестру и опытных педагогов. Экспертиза качественных изменений в содержании и результативности образования проводится экспертной группой в составе старшего воспитателя, психолога, опытных педагогов. Руководитель службы мониторинга вместе с руководителями групп выбирает оптимальные методы и средства для его выполнения и распределяет обязанности между членами групп, учитывая и пожелания, и уровень их квалификации, и специфику функциональных обязанностей. Руководитель службы мониторинга должен стремиться к тому, чтобы каждый член коллектива принимал участие в работе службы мониторинга. Ресурсное обеспечение образовательного учреждения и его соответствие внедряемым программам отслеживается администрацией МБДОУ и родительским комитетом МБДОУ